Posts Tagged ‘foucault’

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É INÚTIL REVOLTAR-SE?

outubro 31, 2009

Ok! Caros colegas leitores esporádicos do pequeno blog.  Sobre a revolta que nos acomete, digo a revolta mais restrita aos educadores, não aquele bando de aventureiros que volta e meia opinam sobre como são tão fáceis de compreender as coisas que nos cercam e não raro tomam por simples um objeto complexo que é a educação. Estamos a muito pagando caro por essa atitude que se encontra engendrada em nossas práticas. Acho que já falamos sobre isso a exaustão no ano de 2009. Mas voltemos a revolta, tão desprestigiada nos livros de auto ajuda.

O filósofo Michel Foucault em seu artigo “É inútil revoltar-se?” propões uma interessante reflexão sobre a validade de tal ação. Afinal quem nunca se imaginou simplesmente fazendo valer seus direitos adquiridos.  Capitulamos ao espírito do trabalho filantrópico. Pena que o que está em jogo é o profissionalismo e o exercício de um conhecimento especializado. Se bem que esse conhecimento está sendo há décadas, retirado de nós. Sim somos os protagonistas de uma segunda voz, aquela que é desqualificada e desclassificada por que não, diante de outros saberes especializados. Assim vejo o questionamento a seguir de modo muito prolixo:

“Ninguém tem o direito de dizer: Revoltem-se por mim, trata-se da liberação final de todo homem. Mas não concordo com aquele que disse: inútil se insurgir, sempre será a mesma coisa. Não se impõe a lei a quem arrisca sua vida diante de um poder. Há ou não motivo para se revoltar? Deixemos aberta a questão.”

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Foucault e a educação.

agosto 11, 2009

“Sem barcos,  as civilizações deixam de sonhar, a espionagem substitui a aventura e a polícia os corsários. Dizer sim à existência implica romper com a lógica do negativo e a crença na representação, que marcam tão fortemente o pensamento ocidental, ainda em nossos dias, e afirmar a diferença em seu potencial subversivo e criador.”

Michel Foucault

Como elaborar criação num universo educacional extremamente tecnicista? Foucault já observava as modernas formas de objetivação e suas conseqüências práticas. O que são nossas escolas apostiladas, à quais condições estão relegados professores e alunos? Professor que não apenas é sem pudor culpado por quase toda mídia pela transmissão de toda gama de recursos hierárquicos e violentos de nossas práticas sociais e políticas educacionais.  Políticas que dezaparecem ao final de todo fracasso anunciado relegando a este único ator toda responsabilidade da fatídica instabilidade de nosso tempo. A “polícia do discurso” faz-se presente para calar qualquer contraponto que que não seja sindical ou governamental. Que tal ouvir a própria sala de aula, discurso puro, sem contornos.

Salve o blog e as novas ferramentas de expressão eis aí nossos corsários!

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