Posts Tagged ‘filosofia’

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Ponyo

maio 22, 2013

Tags: Gake no Ue no Ponyo, Studio Ghibli

Ponyo de Ayao Miyazaki é um desenho animado sensível, emocionante, delicado. O universo infantil visitado por Miyazaki valoriza os espaços, as brincadeiras, o tempo, as refeições e principalmente o crescer incessante e seu aprendizado inerente. Neste nosso tempo é fundamental revisitar estes aspectos tão caros e ao mesmo tempo tão raros para crianças e adultos. Quem sabe assim continuar “crescendo”.

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Mito e Pensamento

janeiro 16, 2013

“No antiquíssimo de mim, dorme o antiquíssimo do mundo”.

Eudoro de Sousa.

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Filosofia para o Ensino Básico. De minha autoria.

julho 17, 2012

É possível sim!

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É INÚTIL REVOLTAR-SE?

outubro 31, 2009

Ok! Caros colegas leitores esporádicos do pequeno blog.  Sobre a revolta que nos acomete, digo a revolta mais restrita aos educadores, não aquele bando de aventureiros que volta e meia opinam sobre como são tão fáceis de compreender as coisas que nos cercam e não raro tomam por simples um objeto complexo que é a educação. Estamos a muito pagando caro por essa atitude que se encontra engendrada em nossas práticas. Acho que já falamos sobre isso a exaustão no ano de 2009. Mas voltemos a revolta, tão desprestigiada nos livros de auto ajuda.

O filósofo Michel Foucault em seu artigo “É inútil revoltar-se?” propões uma interessante reflexão sobre a validade de tal ação. Afinal quem nunca se imaginou simplesmente fazendo valer seus direitos adquiridos.  Capitulamos ao espírito do trabalho filantrópico. Pena que o que está em jogo é o profissionalismo e o exercício de um conhecimento especializado. Se bem que esse conhecimento está sendo há décadas, retirado de nós. Sim somos os protagonistas de uma segunda voz, aquela que é desqualificada e desclassificada por que não, diante de outros saberes especializados. Assim vejo o questionamento a seguir de modo muito prolixo:

“Ninguém tem o direito de dizer: Revoltem-se por mim, trata-se da liberação final de todo homem. Mas não concordo com aquele que disse: inútil se insurgir, sempre será a mesma coisa. Não se impõe a lei a quem arrisca sua vida diante de um poder. Há ou não motivo para se revoltar? Deixemos aberta a questão.”

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MULTIPLICATOR.

setembro 14, 2009

multiplicator

Sempre escapa alguma coisa da cabeça mesmo sob o mais rígido dos controles.

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Reposição de aulas…

agosto 31, 2009

Por determinação do governo do Estado vamos nós, correr atrás novamente de qualquer coisa que se assemelhe a burocracia, ao mal estar e outros imbróglios muito bem justificados pela retórica oficial. Trinta e cinco minutos aproximadamente e aos sábados é a solução para repor o tempo de aprendizado perdido por nossos alunos. O formato no qual cada aula perdida corresponde a um sábado não cumpre o objetivo de repor o que teoricamente foi perdido, o aprendizado. Meia hora, perdida em meio às boas intenções e trabalho diligente. Para alguns a escola muda a cada iniciativa dessa natureza. Que bom! Sem remuneração, sem tempo, sem organização continuamos a reproduzir o mesmo. Podemos pensar diferente?  Ou só vamos nos resumir a censura, aos gritos a favor do consenso, batemos no peito para nos autoproclamar bons. Que tal reconhecer nossos limites e os limites do que nos rodeia. “Ainda não aprendemos a lição kantiana”. Que tal fazer da necessidade algo proveitoso e respeitoso para professores e alunos. Alguma sugestão?

Cena de Inquisição 1812-1814

Cena de Inquisição 1812-1814

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Nietzsche e Fritz Lang para saudar tecnologias educacionais e suas bem feitorias.

agosto 22, 2009

Cinema e reflexaõ.

Cinema e reflexaõ.

“O conhecimento pelo conhecimento” – eis a última armadilha colocada pela moral: é assim que mais uma vez nos enredamos nela”.

(Para além de Bem e Mal).

Máximas e interlúdios do sec. XIX, ou seriam extemporâneas? O que me impressiona em algumas iniciativas das tecnologias educacionais são sua atuação no desenvolvimento cognitivo pelo desenvolvimento cognitivo, como se fosse possível fazê-lo sem levar em conta dados culturais, preferências políticas ou qualquer tipo de postura ética.

Viva a neutralidade do novo milênio. Poesia? Arte? Cinema? Teatro? Não! Nossos pupilos precisam se desenvolver verdadeiramente dentro dos procedimentos “neutros” das máquinas de ginástica cerebral.

Ou como diria outro filósofo formar indivíduos politicamente dóceis e inversamente  produtivos para o trabalho.

Filosofia Animada

Sitio Virtual onde se encontra o registro das práticas educacionais do Prof. Daniel Carlos.

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